1. L'AUTEUR
   1. François Rabelais (1494 ?-1553)
      1. Entre chez les Franciscains à 17 ans. Y apprend le grec avec G. Budé
         1. La Sorbonne interdira l'étude des textes religieux dans les textes originaux en Grecs
      2. Erudit complet qui maitrise parfaitement grec, latin et s'inscrit à 36 ans à la fac de Médecine
   2. Alcofriobas Nasier (Anagramme)
   3. 1532 médecin à l'Hotel-Dieu de Lyon
      1. En même temps se met à écrire
      2. 1532 Pantagruel
      3. 1533-35 Gargantua
      4. 1546 Tiers livre
      5. 1548 Quart livre
      6. 1562 (posthume) Cinquième livre ?
   4. Croyant mais sans doute influencé par l'évangélisme
      1. Mouvement qui veut se détacher des autorités religieuses et revenir aux textes originaux (Protestantisme)
2. L'OEUVRE
   1. Ecrit en 1534-1535
      1. Raconte la vie du père de Pantagruel
      2. Reprise d'un géant du folklore celte ? Personnage existe déjà mais c Rabelais qui le rend populaire.
   2. Réception de l'oeuvre
      1. La Sorbonne comprend que l'œuvre a une dimension philosophique... Le roman devient suspect d'autant qu'il parait au moment de l'affaire des Placards (protestants et catholiques)
      2. vers 1550
         1. Les romans n'inquietent plus et va se construire l'image d'un Rabelais moine buveur et débauché
      3. Au XVII et XVIII°
         1. On y verra un roman à clefs... Gargantua serait François 1er
      4. Epoque contemporaine
         1. intérêt pour la dimension parodique et surtout la dualité rire/ sérieux; léger/profond de l'oeuvre
   3. Résumé
      1. 3 grandes parties (58 chapitres)
         1. Avis aux lecteurs
         2. Prologue
         3. 1° partie
            1. Ch 1-2 Généalogie de G. qui fait de lui un pers mythique
            2. Ch. 3 -6 Naissance de Gargantua par l'oreille...aprés 11 mois de gestation
            3. CH 7-14 Gargantua élevé comme un enfant roi, sans régles, puis lorsque son père s'apercoit de son intelligence, il est confié à des précepteurs sophistes
            4. Ch. 16-22 Voyage de Garg. à Paris, Beauce, Pisse sur les parisiens, vole les cloches de ND...
            5. Ch 23-24 Education humaniste par Ponocrates
         4. 2° partie
            1. Ch. 25-37Histoire de la guerre Picrocholine dont les raisons sont absurdes (histoire de brioches). Garg revient de Paris. Victoire
            2. Ch. 38-41 Retour de Gargantua/ Fête/ trés satirique sur les moines
            3. Ch 42-51 Récit de la guerre et de la victoire de Gargantua
         5. 3° partie
            1. Ch. 52-57 Gargantua décide de récompenser Frére Jean en construisant une abbaye idéale, l'abbaye de Thélème
            2. Ch. 58 Un poème trés obscur remanié , enigme à résoudre...
3. ENJEUX
   1. Thémes
      1. L'éducation oppose 2 formes
         1. Scolastique
            1. Thubal Holopherne, Jobelin Bridé, maitre Janotus de Bragmardo
            2. Education sophiste enseignée au MA par les universités. (Pilier de cette éducation : étude de la Vulgate, c-a-dire une trad de la Bible du IV° siècle)
            3. Dans Gargantua, education sophiste = accumulation d'activités stupides sans lien, sans réflexion. Rend stupide !
         2. Humaniste
            1. Ponocrates
            2. Cf. def de l'humanisme.
            3. Education réglée, exigeante : corps et esprit doivent être développés. La réflexion est importante. Les connaissances sont essentielles.
      2. Le corps
         1. Le bas-corporel
            1. réalisme grotesque : met en avant ce que l'on cache :organes sexuels, scatologie....
            2. regard du médecin Rabelais sur l'hygiène
      3. La guerre
         1. A travers la guerre picrocholine, une réflexion sur les limites du pacifisme
      4. L'Eglise
         1. Pensée évangélique de Rabelais: retour au texte d'origine, rapport plus direct au divin (mais pas d'athéisme chez Rabelais)
   2. Enjeux littéraires
      1. Récit entre linéarité et digression
         1. Récit chronologique qui débute avec la naissance de Gargantua
            1. Mais disgressions
         2. Sous-sujet 2
      2. récit encadré par un prologue qui informe le lecteur qu'il faudra dechiffrer le roman, en extraire "la substantifique moelle" et le roman se ferme sur un poème énigmatique
      3. roman structuré par les oppositions
         1. bonnes et mauvaises manières, bonnes et mauvaises éducations... Langue savante et langue vulgaire, ordurier. opposition serieux/comique
         2. Varietas et copia (variété et abondance): correspond à l'esthetique de l'époque
      4. Roman de parodie
         1. parodie romans de chevalerie
         2. parodie des chroniques (vie des rois en leur attribuant des origines prestigieuses)