1. LA PLASTICIDAD CEREBRAL
   1. Es una propiedad general del sistema nervioso central. Con ella, el sistema tiene la habilidad de cambiar la funcionalidad y estructura, en respuesta a cambios o factores externos e internos.
   2. Este proceso se presenta a lo largo de la vida, ya que ayuda a la adaptación de la persona a los cambios ambientales
   3. Esta representa la capacidad que tiene el individuo para adquirir nuevas habilidades, especialmente relacionadas con el desarrollo de funciones cognitivas. Teniendo un papel importante no solo en el desarrollo de las mismas, sino también, en la mejora a través de la práctica y el aprendizaje.
   4. Ventajas
      1. Estimula el aprendizaje y, por ende, estimular la plasticidad cerebral ha mostrado ventajas para las personas. Se ha encontrado que a mayor diversidad y número de conexiones corticales, aumenta la capacidad para aprender y generar nuevas soluciones a problemas que se pueden presentar en la cotidianidad.
      2. cAyuda a la capacidad para aprender y personalizar los conocimientos, es decir, el aumentar la capacidad cerebral y las conexiones entre neuronas, ayuda a que se mejore la capacidad para entender las cosas.
2. La neurogénesis
   1. Es el proceso de formación de neuronas nuevas. Las neuronas son las células especializadas del cerebro que se encargan de transmitir información a través de señales eléctricas.
   2. Cuando el cerebro se está formando en el embrión, existen células inmaduras llamadas células troncales neurales (células madre del cerebro) las mimas se dividen de forma simétrica, significando que una célula se divide en dos células troncales neurales. Pero también se pueden dividir de forma asimétrica, formando una célula troncal neural y una neurona.
   3. Es importante para el mantenimiento de la homeostasis del cerebro y para la plasticidad y preservación de la función cognitiva.
3. Procesamiento funcional compensatorio
   1. Se produce a través de la activación de otras vías nerviosas, activándose así más a menudo las regiones en ambos hemisferios (lo que sólo ocurre en personas sanas y jóvenes).
   2. El cerebro tiene la capacidad de cambiar, adaptarse y aprender a lo largo de toda la vida. La plasticidad es la base del aprendizaje.
   3. Implica periodicidad en la medida en que existen períodos sensibles, o «ventanas de oportunidad», que favorecen o dificultan determinados cambios.
4. Aprender, Desaprender y Reaprender
   1. El hombre no aprende a asociar estímulos y respuestas; sino a establecer relaciones entre diversas partes, de una situación estimulada.
      1. Aprender a aprender implica: • Uso adecuado de estrategias cognitivas. • Uso adecuado de estrategias meta - cognitivas (conocimiento de uno mismo). • Uso adecuado de modelos conceptuales (andamios del aprendizaje y del pensamiento).
         1. Logra que los alumnos experimenten a lo largo de su escolaridad el placer que produce entender algo que antes no comprendíamos, resolver un problema que se nos resistía y sentirnos capaces a última instancia.
      2. Aprender a Desaprender implica: • Permite hacer una revisión de cómo hacemos las cosas día a día. • El aprender a desaprender permite aprender cosas diferentes y nuevas, utilizando la creatividad. • 21 días necesarios para cambios de conducta.
      3. Desaprender para Reaprender Este ciclo incluye: • La actitud, es decir el querer hacerlo. • El conocimiento • La habilidad
         1. Involucra muchos aspectos: cambios de paradigmas, reintegrar y reincorporar nuevas experiencias y unirlas con las viejas, establecer nuevas conexiones neuronales, metacognición.